高雄教師接連離世引憂　李雅文揭校園高壓困境籲正視心理健康

教育 2026-10-31 14:09

【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市又發生校園不幸！一名偏鄉的國小男教師昨（30）日晚間被發現倒臥校內雜物間，經確認已無生命跡象，消息令人扼腕。面對今年以來接連傳出的教師離世事件，高雄市教師職業工會理事長李雅文接受《漾新聞》專訪，從同為教育工作者的角度，揭露當前教師面臨的職場壓力。她指出，家長投訴、學生管教困難、網路公審、人力短缺及同儕關係等因素交織，讓教師工作環境日益緊繃，呼籲教育主管機關與學校正視教師心理健康，並加強宣導現有諮商資源，讓需要協助的老師勇於求助。

對於今年高雄已至少傳出三起受到社會關注的教師離世事件，李雅文坦言，每一個生命的離開都令人遺憾，但也特別強調，昨晚發生的個案，目前尚無法確認死因，「也有可能是發生意外，那都是不一定」，不能在事實尚未明朗前，就認定與職場壓力有關。

不過，從長期觀察校園環境的經驗來看，她直言，「的確是職場壓力有大幅提升」。近年教師不僅要面對家長期待與學生管教問題，更承受無所不在的監督壓力。

李雅文指出，部分學生或家長可能利用智慧手錶等設備錄下課堂情況，教師在學校的言行隨時可能被放上網路，甚至遭到公開批評。「我做任何事情，都很有可能隨時會被人家公審。」即使只是接獲檢舉，教師也必須投入時間說明、回應，無形中增加龐大的心理負擔。

除了外部壓力，校園人力不足也是問題。李雅文表示，部分學校好不容易聘到代理教師，卻可能開學不久就離職，或因其他教師留職停薪而出現新的缺額，導致現有教師必須不斷支援、分擔額外工作。

她形容，原本人力就已緊縮，教師還得持續「cover」不足的人力，加上行政與教學工作繁雜，長期處於高壓環境，也可能使同事之間更容易產生摩擦。

李雅文進一步指出，校園壓力來源並非只有家長與學生，有時也可能來自同儕關係。她認為，觀察一所學校的申訴、檢舉及啟動調查案件數量，可以作為了解校園職場氛圍的參考。如果相關案件特別頻繁，教師承受的壓力也可能相對較高。

她表示，從教師心理諮商服務的相關資料觀察，尋求協助的教師以職場壓力問題為大宗，其次則是生活調適，顯示教師心理健康確實值得持續關注。

然而，值得注意的是，高雄並非沒有教師心理支持資源，反而面臨「有資源，使用率卻不高」的問題。

李雅文指出，在議員爭相爭取下，高雄市教育局依教育部教師諮商輔導支持制度，提供教師個別諮商及團體諮商等服務。依她掌握的現行補助標準，每名教師每次個別諮商補助1600元，每年最多12次，換算每人每年最高可獲1萬9200元補助。

她認為，這樣的補助水準在全國已相當不錯，今年資源也大致足夠，但實際使用率仍未達一半，問題可能在於部分教師不知道如何申請，或不清楚可以透過哪些管道取得服務。

「不是資源沒有，不是資源不夠，而是可能大家不知道怎麼用。」李雅文表示，教育局應進一步加強宣導，工會也持續協助推廣，希望讓有需要的教師知道，自己並不是只能獨自承受壓力。

她也觀察到，部分教師即使感到焦慮或難以負荷，仍可能因擔心被貼上心理疾病標籤，而抗拒尋求專業協助。